Почитали — поиграли. Тематическое занятие «Сказка о рыбаке и рыбке»

Почитали - поиграли. Тематическое занятие "Сказка о рыбаке и рыбке"Хочу рассказать о нашем знакомстве с Золотой рыбкой. Я, мама Оксана, и ребята Федя 4 года и Аня 1г. 3мес. сегодня играли по сказке Александра Сергеевича Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Это сценарий из проекта «Выходные с любимой книгой», который начнется 21 января. Несмотря на название, мы играли вечером в будни. Я сама, честно говоря, не сильно готовящаяся мама, чему есть несколько факторов: мало времени, лень и маленькие дети это позволяют, т.к. серьезных огрехов и не супер-пупер красивых героев с моей стороны они не заметят. Накануне, я отметила для себя несколько ключевых сцен и игр, которые не требовали долгой подготовки. Более того, подготовку к большинству занятий я включила в нашу игру с ребятами.

Читать далее


Тематическая неделя «Игры-многоразвивашки для гармоничного развития детей». День 5. Кинетический песок

Тематическая неделя "Игры-многоразвивашки для гармоничного развития детей". День 5. Кинетический песокЗдравствуйте, увлеченные мамы! Рада приветствовать вас на заключительном дне тематической недели. Сегодня расскажу об играх с замечательным материалом, который просто покорил меня. Он безвреден для ребенка, отличается от обычных игрушек, сам по себе относится к разряду «развивающих» (развивает мелкую моторику, тактильные ощущения, координацию, внимание, наблюдательность, воображение), может стабилизировать эмоциональное состояние ребенка, нравится практически всем детям. Это я все о кинетическом песке :)

Если впервые слышите о нем, то википедия и ютуб объяснят, что такое кинетический песок, гораздо лучше, чем я. Для меня это не липнущий к рукам, немного влажный песок, из которого очень удобно лепить. И интересно! Используя простой поднос, можно уберечь себя от лишней уборки.

Читать далее


Тематическая неделя «Игры-многоразвивашки для гармоничного развития детей». День 4. Лепка

Тематическая неделя "Игры-многоразвивашки для гармоничного развития детей". День 4. ЛепкаЗдравствуйте! Рада нашей встрече в четвертом дне тематической недельки. Сегодня нас ждет уникальное занятие. Мы будем…лепить! О пользе лепки написано более 500 статей (и это только на русском языке!), я не буду их повторять и пересказывать. Отмечу только детали, которые я заметила, занимаясь с детьми.

Ребенок активно работает кистью руки, значит развивает мелкую моторику, а еще проводит самомассаж пальцев, а это и для здоровья полезно, и для развития координации и речи, и для подготовки руки к письму. Так что если ребенок просто разминает пластилин, это уже замечательно!

Если же малыш подключает воображение и фантазию, придает куску пластилина нужную форму, это уже и творчество, и мышление, и сенсорная чувствительность, и синхронизация работы обеих рук, и внимание к мелочам, и усидчивость, и самостоятельность…

Итак, сегодня я поделюсь вариантами игр с материалами для лепки (пластилин, тесто, масса для лепки и др.) и простыми приемами, которыми можно разнообразить ваши занятия лепкой со своими детьми.

Читать далее


Тематическая неделя «Игры-многоразвивашки для гармоничного развития детей». День 3. Ванна с пеной

Тематическая неделя "Игры-многоразвивашки для гармоничного развития детей". День 3. Ванна с пенойЗдравствуйте! Сегодня 3 день нашей тематической недели, и я предлагаю вам в середине пути немного расслабиться. У нас по плану ванна с пеной :)

Да-да, сегодня о том, как легко превратить в развивашку обычную мыльную пену. Обе мои дочки примерно с года любят принимать ванну с пеной. Наверное, поэтому у нас появилось много игр в ванной. Сегодня делюсь самыми любимыми и многоразвивающими.

Игры в ванной для детей 1-2 лет

Начну с игр для малышей 1-2 лет. Кстати, если ваш ребенок не любит пену, многие игры можно провести и без нее.

Рыбка. Ладошки ребенка складываем вместе в виде рыбки и предлагаем «рыбке» проплыть мимо плавающих в воде игрушек, не задев их. А потом за рыбкой может погнаться акула из маминой руки. И спастись от нее рыбка может только за «круглой красной игрушкой» или за «зеленым полосатым крабом» (описываете те игрушки, которые плавают в ванной).

Читать далее


Тематическая неделя «Игры-многоразвивашки для гармоничного развития детей». День 2. Театрализованная игра

Тематическая неделя "Игры-многоразвивашки для гармоничного развития детей". День 2. Театрализованная играПриветствую вас! Сегодня давайте поиграем со сказками. Для нас, мам, сказки — просто клад. Хорошая сказка и воображение развивает, и интеллект, и речь, и любознательность, помогает ребенку понять свои эмоции и желания, учит находить решение жизненных проблем и выстраивать отношения с окружающими. Согласитесь, даже просто чтение сказки и обсуждение ее с ребенком может дать очень многое. А если еще и поиграть со сказкой?

Вот те варианты игр со сказками, которые очень нравятся нам с дочками.

И вот приходит…

Когда в знакомой сказке появляется новый герой. Например, в «Репке» вместо Жучки — лиса, а в «Теремке» не медведь, а лев.

Кстати, со временем дети сами начинают придумывать, кто же неожиданно появится в сказке. Одна моя знакомая, когда попробовала эту игру, была просто потрясена тем, насколько богатая фантазия у ее сына. Играли они в «Заюшкину избушку«, и проходившие мимо зайчика ёж, кот и соловей предлагали интересные способы выгнать лису из избушки :)

Читать далее


Тематическая неделя «Игры-многоразвивашки для гармоничного развития детей». День 1. Песни и потешки

Тематическая неделя "Игры-многоразвивашки для гармоничного развития детей". День 1Здравствуйте! Меня зовут Юлия Захарова, и в ближайшие 5 дней я с удовольствием поделюсь с вами своими идеями о том, как гармонично развивать ребенка без занятий и заданий, просто играя с ним (или с ними, если у вас несколько детей).

Я, как мама двух дочек прекрасно понимаю, что времени у мамы всегда мало, поэтому постепенно пришла к мысли, что те минуты, которые провожу с детьми, хочу сделать максимально насыщенными. Чтобы и удовольствие от общения получить, и любовь свою выразить, и чему-то новому научить, и способности разные развить, в общем, за 15 минут успеть то, что и за 2 часа не успеется! Кажется, что не реально, но ведь хочется :) А если очень хочется, то остается только делать!

Читать далее


Тематическая неделя «Ходит тыква по огороду». День 5

Тематическая неделя «Ходит тыква по огороду». День 5Добрый день, увлеченные мамы! Сегодня последний день нашей недельки и мы будем обобщать пройденный материал в играх.

Слушаем песню, танцуем, показывая всех героев.

Развитие речи

Словарная работа «Один-много». Берем в руки овощ и называем его в единственном числе, затем передаем его ребенку и просим назвать множественное число.

  • Одна морковка, а как сказать, если их много? Много … морковок;
  • Один огурец — много … огурцов;
  • Одна тыква— много … тыкв;
  • Одна дыня— много… дынь;
  • Одна картошка — много … картошки;
  • Одна свёкла— много …свёклы.
Читать далее


Тематическая неделя «Ходит тыква по огороду». День 4

Тематическая неделя «Ходит тыква по огороду». День 4Добрый день, увлеченные мамы! Когда я готовила этот материал, то старалась найти идеи и игры, которые были бы интересны не только ребенку, но и мне. И конечно, чтоб были задания, которые ребенок может выполнять самостоятельно, под вашим присмотром. Продолжаем играть!

Слушаем песню, танцуем, показывая всех героев.

Стихи и загадки

Без картошки жить на свете
Очень даже грустно дети.
Выручает нас всегда
Эта скромная еда:
И в пюрешке, и в мундирах,
В первых блюдах, и в гарнирах,
И вареной, и печеной,
И хрустящей, и толченой.
Про нее сказать не грех,
Что картошка лучше всех!

Читать далее


Тематическая неделя «Ходит тыква по огороду». День 3

Тематическая неделя "Ходит тыква по огороду". День 3Добрый день, увлеченные мамы! Надеюсь,  у вас опыт получился? Интересно,  что дальше?

Слушаем песню, танцуем показывая всех героев.

Стихи и загадки про морковь и свеклу

От морковки толку больше,
Чем от пепси и конфет.
Всем она приносит пользу
И цены ей просто нет.

Читать далее


Тематическая неделя «Ходит тыква по огороду». День 2

Тематическая неделя "Ходит тыква по огороду". День 2Добрый день, увлеченные мамы! Надеюсь, вам было интересно, познавательно и весело как нам с дочкой. Ну что, продолжим…

В начале занятия читаем стих или слушаем песню.

Внимание и логика, развитие речи

Разложить карточки овощей. Пусть ребенок выложит последовательность, как в песне. Если ребенок затрудняется, помогите ему наводящими вопросами. Когда карточки расположены правильно, задайте вопросы:

  • Кого первого встретила тыква?
  • Какого цвета дыня?
  • Кто тыкве сыновья и дочки?
  • Какие огурцы на ощупь?
  • Что отвечали овощи тыкве при встрече?
Читать далее


Будьте с нами в социальных сетях

Еще...