Рецензия на книгу «Ваш ребенок может все»

Рецензия на книгу Ваш ребенок может всеНедавно обещала вам рассказать о своих впечатлениях от прочтения книги Пэг Доусон и Ричарда Гуара «Ваш ребенок может все». Прочитала – делюсь. Честно признаюсь, в целом книга не оправдала моих ожиданий. От «книги, ставшей бестселлером на Западе», книги с таким многообещающим названием, книги, обложка которой сулит решение вопроса развития организационных навыков ребенка и раскрытия его потенциала, я ожидала более высокого коэффициента полезности (о том, как издательство «Манн, Иванов и Фербер» предлагает рассчитывать коэффициент полезности чтения я писала вот здесь).

Начну с того, что мне в книге не понравилось, а затем расскажу о 3–х полезных идеях, которые все-таки попали на странички для записей, которые так заботливо располагает издательство в конце книг.

Что не понравилось

— Думаю, вы практически ничего не потеряете, если начнете читать книгу примерно с 11 главы. Практически 150 страниц по сути являются введением с постоянными отсылками к далее идущим главам, где «вы найдете подробное разъяснение этого вопроса».

— Когда дело, наконец, доходит до конкретного изложения сути метода, в книге последовательно разбираются 11 организационных навыков. Разбираются они по одной схеме и довольно сухо. Вначале идет описание навыка, тест, предложения по развитию данного навыка в повседневной жизни. Также приводятся 2 конкретных примера из практики авторов, в которых решаются те или иные проблемы с организованностью у детей. Предполагается, что данной информации достаточно для того, чтобы смоделировать подобные приемы в вашей конкретной ситуации, хотя лично мне это кажется не совсем обоснованным. Но конкретные приемы, которые описаны в примерах, конечно, можно применить. И ниже я расскажу о тех, которые меня заинтересовали.

— Отдельно хочется сказать о тестах. Их, действительно, много, недаром обложка обещает читателю «упражнения и тесты». Есть тесты в первых главах, есть и тесты на определение выраженности каждого навыка. Но тесты довольно упрощенные. Так, выраженность отдельных навыков оценивается на основании всего 3-х вопросов. Безусловно, если у ребенка есть проблема с определением приоритетов, или он не приступает к уборке в детской, пока не услышит десяток напоминаний, родителя без теста могут понять, что данные навыки слабо развиты у ребенка. Но тогда непонятно, к чему эти тесты. Мне кажется, было бы более логично заменить их чек-листами, в которых было бы больше критериев и вариантов проявления того или иного навыка.

— Рекомендации по развитию организационных навыков в повседневной жизни очень подробно прописаны во всех 11 главах, посвященных развитию каждого навыка. Но примерно к 4-му навыку у меня сложилось впечатление, что все эти рекомендации достаточно было описать один раз, поскольку они общеизвестны и работают одновременно в направлении развития нескольких организационных навыков – например, похвала и использование системы наград, организация пространства, сокращение отвлекающих факторов и т.п.

— Пару раз в тексте встречались предложения отправиться за подробностями в Google. Это, конечно, мелочь, но мне показалось странным, что в книге с тестами и упражнениями не нашлось места для релаксационной гимнастики для ребенка хотя бы в каком-нибудь приложении. Авторы просто советуют читателю отправиться в поисковую систему, правда объясняют, какое именно словосочетание следует использовать в качестве запроса :)

Что понравилось

Несмотря на все вышеизложенное и манеру изложения, которую после книги «Ребенок-оптимист» мне было очень нелегко воспринимать, я все-таки дочитала книгу до конца, и вот, что мне понравилось:

— Интересная и очень правильная мысль авторов – выделить 11 навыков, составляющих организованность. По сути она означает, что нет неорганизованных людей — у каждого ребенка (и взрослого) есть хотя бы 1 организационный навык, который достаточно хорошо развит, а значит может быть основой для создания ситуаций успеха и для развития других навыков. Выделение и подробное описание проявлений 11 навыков поможет родителям более внимательно присмотреться к своим детям, выявить их сильные и слабые стороны и действовать более направленно.

Гармоничное развитие ребенка по системе
Марины Суздалевой

Более 20 конспектов тематических занятий, семинары и электронные книги по организации развивающих игр с детьми

Раздел регулярно пополняется!

— Описывается становление каждого организационного навыка буквально с рождения ребенка. Для кого-то это может стать дополнительным мотивирующим фактором к регулярным занятиям и играм с ребенком, поддержанию режима, организации развивающей среды и т.п. Удобно, что есть таблицы и тесты, которые помогают хотя бы приблизительно определить, как развивается тот или иной организационный навык у ребенка в раннем и дошкольном возрасте, ведь проблемы зачастую становятся очевидными уже в школьном возрасте, а помочь ребенку можно гораздо раньше. Авторы приводят конкретные примеры работы с организационными навыками детей пятилетнего возраста.

— Авторы убеждены, что не стоит ждать, когда навыки разовьются у ребенка сами собой, нужно действовать, то есть обучать ребенка этим навыкам. Мне эта мысль очень близка.

— Выделены и подробно описаны 3 пути воздействия на навыки: изменение ситуации, окружения; изменение путем прямого обучения и обучение через последствия (похвала, системы поощрения). И хотя успешное обучение предполагает комплексное использование всех 3 путей, приятно осознавать, что мы можем воздействовать на развитие организационных навыков с разных сторон, маленькими шажками, и это тоже обязательно будет иметь эффект.

— Наиболее интересной мне показалась идея о разной выраженности организационных навыков у детей и родителей. Хотя это вроде бы очевидно, ведь все люди разные, я об этом никогда раньше не задумывалась. Пройдя тест в начале книги я выяснила, что у меня и у сына, а также у меня и у мужа очень разный набор сильно и слабо развитых организационных навыков. В первую очередь, это помогает проявлять терпимость (кто бы знал, как меня раздражает доходящая до абсурда рассеянность кое-кого из близких!), во вторую – помогает понять, как мы можем помочь своему ребенку и друг другу (иногда мы можем поучиться организованности у собственных детей).

Кому подойдет книга

Кому же стоит прочитать книгу или даже иметь ее в своей библиотечке в качестве практического пособия? Конечно родителям, которые видят явные проблемы с организованностью у своих детей или хотят предотвратить их появление. Особенно эти книга будет полезна тем, кто сам имеет выраженные трудности с планированием, организацией и откладыванием дел на потом.

3 «фишки» из книги

Ну а теперь 3 конкретных приема, о которых я упомянула в самом начале6

  1. Развитие навыка организованности (умения создавать и поддерживать систему планирования и выполнения важных дел). Мама троих детей в начале недели клала в банку 100 монет. Если по приходу с работы она обнаруживала разбросанные вещи, то забирала по одной монете за каждую вещь, а саму вещь изымала на 24 часа. Если вещь ребенку была необходима, он мог выкупить ее за свои карманные деньги. В конце недели дети вместе решали, как потратить деньги, оставшиеся в банке.
  2. Развития навыка настойчивости. Мама мальчика, у которого никак не получалось накопить деньги на покупку игровой приставки, заламинировала изображение приставки и сделала из него паззл (и кусочек = 5$) – хороший пример визуализации цели.
  3. Развитие рабочей памяти. Папа с сыном придумали вешать спортивную экипировку на «манекен» (силуэт мальчика) с ярлычками-напоминалками – это решило проблему сборов на тренировку четырнадцатилетнего мальчика.

В заключение напишу, что книга заставила меня задуматься о тех вещах, которые раньше мне даже в голову не приходили. В школе я была отличницей, никогда никуда не опаздывала, всегда вовремя и без напоминаний делала уроки и убиралась в комнате, а свой новогодний шоколадный набор «растягивала» аккурат до следующего праздника (если мой «неорганизованный» брат не решал иначе). У меня не укладывалось (и до сих пор не очень укладывается) в голове, что ребенок может просто забывать делать домашнее задание – то есть сделать это не специально, а просто в силу своих индивидуальных особенностей, не развитости того или иного организационного навыка. За то, что эта мысль теперь живет в моей голове – спасибо книге «Ваш ребенок может все».

Почитать другие отзывы на книгу можно на сайте интернет-магазина «Лабиринт».

Уже читали эту книгу? Поделитесь своими впечатлениями в комментариях? Какие другие книги о развитии организационных навыков детей вам встречались?

Гармоничное развитие ребенка по системе
Марины Суздалевой

Более 20 конспектов тематических занятий, семинары и электронные книги по организации развивающих игр с детьми

Раздел регулярно пополняется!

Категории: Книги для мам

Автор: Марина Суздалева

Все статьи автора

Увлеченная мама сына Егорки (25.01.2011 г.р.) и малютки Василисы (24.07.2015 г.р.), психолог, автор и руководитель проекта «Клуб Увлеченных Мам» (http://razvivash-ka.ru), автор системы гармоничного развития ребенка дома, ведущая курсов и семинаров для родителей и воспитателей, эксперт по развитию ребенка в игре, автор книг и пособий для проведения развивающих занятий с детьми.

Предыдущие записи рубрики

Вам будет интересно:

Оставьте свой комментарий

Будьте с нами в социальных сетях

Еще...
Оптимистами не рождаются или Как вырастить ребенка-оптимиста

В последнее время мне попадаются замечательные книги. Недавно я рассказывала о книге «Сила воли» Келли Макгонигал, а сегодня хочу поделиться...

Закрыть