В бесплатном курсе «Вижу. Слышу. Ощущаю. Сенсорное развитие ребенка до года» Суздалева Марина щедро поделилась идеями, как организовать сенсорное развитие ребенка до года так, чтобы занятия было легко проводить, и они доставляли удовольствие и радость маме и малышу день за днем.
Для тех малышей, которые постарше, сама природа дает множество возможностей для сенсорного развития. Осень – пора больших перемен, красивых и немного печальных. Давайте поможем малышу почувствовать осень.
Приветствую участниц курса «Вижу. Слышу. Ощущаю. Сенсорное развитие ребенка до года». Сегодня пятый заключительный день нашего курса. Я очень надеюсь, что за прошедшие дни вы чуть лучше разобрались в вопросах сенсорного развития ребенка до года, чуть внимательнее присмотрелись к своему малышу и уже научились подбирать подходящее время для игры и подходящий вариант занятия в зависимости от настроения крохи и ситуации.
Сегодня мы закрепим этот «побочный» результат ежедневных игр и обсудим вопросы организации занятий с малышом первого года жизни.
В конце этой публикации вы найдете домашнее задание (конечно же, обязательное к выполнению) и условия финального розыгрыша.
Приветствую участниц курса «Вижу. Слышу. Ощущаю. Сенсорное развитие ребенка до года». Сегодня четвертый день нашего курса. Мы с вами научились развивать зрение, слух и осязание наших малышей и во время режимных моментов, и во время бытовых дел, и даже смастерили первые сенсорные игрушки для маленьких пальчиков, любопытных глаз и внимательных ушек.
Сегодня обсудим еще один простой и доступный способ сенсорного развития ребенка до года — с помощью специальных игр.
В конце этой публикации вы найдете домашнее задание (конечно же, обязательное к выполнению) и условия финального розыгрыша.
Приветствую участниц курса «Вижу. Слышу. Ощущаю. Сенсорное развитие ребенка до года». Сегодня третий день нашего курса. Мы уже знаем о важности сенсорного развития и о том, как просто и безопасно для малыша развивать его зрение, слух и осязание во время обычных бытовых дел, стандартных гигиенических процедур и прочих режимных моментов.
Пришло время поговорить об игрушках! Редкая мама может удержаться от покупки всех этих ярких гремящих и пищащих приспособлений, которые преподносятся нам маркетологами как самые лучшие развивающие игрушки, без которых просто невозможно гармоничное развитие ребенка.
В конце этой публикации вы найдете домашнее задание (конечно же, обязательное к выполнению) и условия финального розыгрыша.
Приветствую участниц курса «Вижу. Слышу. Ощущаю. Сенсорное развитие ребенка до года». Сегодня второй день нашего курса. Вчера мы уже обсудили и важность сенсорного развития, и окинули общим взором различные инструменты, которые мы, мамы, можем использовать на пользу развития сенсорики наших малышей, а также нашли возможности для сенсорного развития во время обычных бытовых дел, которые, что уж скрывать, отнимают львиную долю нашего, мамского, времени.
Сегодня мы поговорим о еще одном важном и доступном способе сенсорного развития ребенка — о тех возможностях, которые таят в себе процедуры ухода за ребенком — купание, переодевание, массаж, гимнастика и т.д. Также сегодня мы затронем вопрос безопасности занятий на сенсорное развитие. В конце этой публикации вы найдете домашнее задание (конечно же, обязательное к выполнению) и условия финального розыгрыша.
Приветствую участниц курса «Вижу. Слышу. Ощущаю. Сенсорное развитие ребенка до года». Сегодня первый день нашего курса, а значит, нам нужно обсудить некоторые организационные моменты и перейти к нашей первой теме. А обсуждать сегодня мы будем самый простой и доступный способ сенсорного развития ребенка до года — во время бытовых дел.
Но для начала поговорим о важности сенсорного развития ребенка до года в целом, обсудим инструменты сенсорного развития на первом году жизни и наметим темы следующих дней тренинга. В конце этой публикации вы найдете домашнее задание (конечно же, обязательное к выполнению) и условия финального розыгрыша.
Вашему малышу уже исполнился годик, и не только вы, конечно, заметили, как вырос ваш карапуз: он уже начинает ходить и разговаривать и умеет гораздо больше по сравнению с новорожденным малышом. Интеллектуальное развитие ребенка до года очень важно для становления всех его способностей, но период от года и до двух лет тоже очень значимый этап интеллектуального развития способностей детей, так как именно этот возрастной промежуток является, по мнению монтессори-педагогов, периодом развития устной речи ребенка и интеллектуального развития в целом.
Давайте вместе рассмотрим все стороны интеллектуального развития ребенка в 1 год и определим, чему учится годовалый малыш, и что он может уметь к двум годам.
Недавно для одной маленькой принцессы я сшила мягкую книжку-раскладушку. Надо сказать, что идея сшить подобную развивающую книжку своими руками не покидала меня уже несколько лет, и вот, наконец, удобный момент представился. Свою книжку я решила сделать двусторонней — с одной стороны она черно-белая, ведь каждая увлеченная мама сегодня знает о том, что контрастные рисунки способствуют развитию зрительного восприятия новорожденного ребенка. Вторая сторона — цветная, и ее назначение в моей мягкой книжке-раскладушке в том, чтобы познакомить ребенка с цветами радуги, а заодно и позволить маленьким пальчикам испытать несколько сенсорных приключений. Но обо всем по порядку.
Каждый родитель мечтает, чтобы его малыш вырос умным и всесторонне развитым человеком. Поэтому ни у кого не возникает сомнений, что степень интеллектуального развития ребенка 3 лет – очень важный показатель для многих мам и пап.
Ребенок в 3 года находится в познавательной стадии исследователя вместо наблюдателя-малыша в 2 года. В период от 3 до 4 лет происходит существенный рывок его интеллектуального развития. Ребенок стремится получать новые знания и претворять их в жизнь, и задача мамы в это время – помочь малышу получить эти знания, создать условия для развития ребенка и гармонично развивать его по всем направлениям познавательных способностей человека – памяти, восприятия, мышления, ощущения, представления и воображения.
Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. Это означает, что малыш познает мир и развивает речь через пальчики: ему необходимо все потрогать, пощупать, попробовать, поплескаться. Универсальной вещью для тактильных игр является домашняя песочница или сенсорная коробка. Сенсорная коробка – это ёмкость, наполненная всякого рода тактильным материалом.
Сенсорные коробки подходят детям дошкольного возраста, когда сенсорные игры является наиболее эффективными. Но это вовсе не значит, что вы не можете сделать такую коробочку детям младшего школьного возраста.
Для малышей до 2-х лет подойдут простые сенсорные коробки с крупными предметами. Для детей постарше можно делать сенсорные тематические коробки.
