Дневник работающей мамы: 2 неделя
Вот и прошла вторая неделя занятий нашей работающей мамы DLV. Занятия проводились по сборнику готовых занятий для проведения тематической недели «Геометрические фигуры». Помимо занятий с ребенком наша героиня выполняла задание, которое я ей дала на прошлой неделе — определялась со своей мотивацией к регулярным занятиям с сыном. Вот что из этого получилось.
«Прошла вторая неделя. Думаю, месяцем я не отделаюсь. В понедельник предпочла уборку занятиям с ребенком. Закончился мой бешеный месяц без выходных и я снова в прежнем режиме — буду работать только 4 дня в неделю. Во вторник занималась, но мало. Предложение Марины составить список целей занятий с ребенком для мотивации- составила, но если честно, как-то все звучит в нем слишком заученно и стандартно что ли. Т.е. мне кажется, что он у всех примерно одинаков и для меня мотивацией ну никак не служит, не цепляет что ли. А так на неделе занимались и с блоками Дьеныша и с палочками Кюизинера, немного лепили, клеили, читали, учили песенки-игры( повторяем движения из стишков), учились считать все что попадалось. О, чуть не забыла — у Сына 2 новых слова «горка» и «скользко». раньше новые слова появлялись очень редко. Ну вот, перечитала все- и кажется мне, что могу себя похвалить)))вроде не так уж и плохо;) Марина, и уважаемые читательницы, пожалуйста, поделитесь своим распорядком дня и скажите пожалуйста, сколько чистого времени( без отвлекания на что-либо,если его суммировать ) за день у Вас получается ПРИМЕРНО тратить на занятия с детками?!«
Мой комментарий:
1. Список целей, который мне прислала DLV, конечно, не может быть мотивирующим, потому что в нем она записала очень отвлеченные формулировки:
«помочь сыну стать стрессоустойчивым,целеустремленным,пробивным, уметь адаптироваться и своевременно реагировать на сложившуюся ситуацию. Хочу,чтобы он рос счастливым ребенком,веселым,общительным. быть всесторонне развитым»
Для того чтобы этот список действительно мотивировал нашу героиню на подготовку и проведение систематических и разнообразных занятий с сыном, цели нужно конкретизировать, прописать по шагам, что конкретно нужно сделать сегодня, на этой неделе, в этом месяце, для того чтобы когда-нибудь (когда?) можно было достичь глобальной цели. Это будет первым домашним заданием на эту неделю.
2. Вернемся к проблеме организации домашнего хозяйства, которую я увидела еще в самом начале этого дневника. У нашей героини получается так: на одной чаше весов уборка, на другой — занятия с ребенком. Зачем? Ведь можно это совмещать! Предлагаю DLV и всем, кто следит за развитием событий, составить список игр и занятий, которые можно проводить параллельно с уборкой (я уж не говорю о том, что ребенку будет интересно вместе с мамой помахать тряпкой, полить цветы и т.д., и это тоже будет развивающее занятие) — поделитесь вашими идеями в комментариях!
3. Очень показательно, что DLV интересует вопрос, сколько чистого времени получается тратить на занятия с детьми у других мам. Интересно, для чего ей эта информация? Это какой-то критерий, показатель успешности, правильности мамы или занятий, которые она проводит? Я рекомендую по максимуму стараться не выделять это мифическое «чистое время», а, наоборот, стараться вплести занятия в обычные повседневные дела — прогулку, посещение магазина, купание, приготовление пищи, та же уборка и т.д. Думаю, наша героиня на этой неделе перестанет сравнивать себя с другими мамами и обвинять себя в малом количестве времени, которое она уделяет занятиям с ребенком, а подумает о том, когда и как она могла бы организовать такие занятия «между делом».
4. Также с сегодняшнего дня я советую нашей героине завести блокнотик, в котором она будет ежедневно записывать свои успехи и достижения за день, то, за что она может искренне себя похвалить — можно записывать в него не только успехи в организации времени, проведенного с сыном, но и в других жизненных сферах.
Если вы хотите поделиться своими мыслями по поводу дневника работающей мамы, дать нашей героине совет или рекомендацию, задать вопрос — оставляйте комментарии к этой записи, — я и DLV обязательно их увидим и ответим.
Если же проблемы нашей героини вам тоже близки и знакомы — попробуйте выполнить мои рекомендации и расскажите о результатах. Увидимся через неделю!
Надоел бардак в детской? Устали без конца собирать игрушки за ребенком?
Наведите порядок в детской легко и с удовольствием с бесплатным аудиокурсом «Порядок в детской за 5 дней»!
Автор: Марина Суздалева
Увлеченная мама сына Егорки (25.01.2011 г.р.) и малютки Василисы (24.07.2015 г.р.), психолог, автор и руководитель проекта «Клуб Увлеченных Мам» (https://razvivash-ka.ru), автор системы гармоничного развития ребенка дома, ведущая курсов и семинаров для родителей и воспитателей, эксперт по развитию ребенка в игре, автор книг и пособий для проведения развивающих занятий с детьми.
во время уборки можно петь песенки, танцевать, учить стихи, рассказывая их разными голосами (как великан, как лилипут, как медведь, как лисичка, улитка (медленно), как пчелка (быстро) и т.п.), можно играть в пожалуйста, когда ребенок делает только то, что сопровождается просьбой пожалуйста, или в робота, который выполняет несколько команд (игра на развитие памяти), играть в горячо-холодно, разделить территорию на 2 неравные части (маме большую)и сыграть в кто быстрее? (например, кто побыстрее повесит белье на сушку), засекать время секундомером (сколько секунд уйдет на пылесошение каждой комнаты), давать физические упражнения: успеешь сделать 20 приседаний, пока я протираю пыль на полках? Сможешь пропрыгать на одной ноге, пока я мою посуду? Слабо не шевелиться, пока я не закончу чистить картошку? Кроме того, в квартире можно искать все белые, треугольные, мягкие предметы и т.п.: кто больше найдет (как в города-называем по очереди)Наверное, это больше для постаршалят (4-6 лет), но на моих племянниках работало в свое время)) А что касается мотивации — может стоит спросить у себя: что занятия с ребенком дают МНЕ, а не ребенку? Для меня это эмоциональная связь, удовольствие, радость, возможность проявить себя творчески, классные фотографии и потрясающие воспоминания, потом можно похвастаться, удовлетворенность собой, гордость за успехи дочки, кроме того, я заметила, что когда я занимаюсь чем-то новым с ребенком, я за день устаю меньше, чем, когда провожу день рутинно. А насчет чистого времени для занятий — каждый день по-разному, от 1 часа до… 0 минут. Я согласна с Мариной — важнее научиться видеть занимашки в обыкновенном и вплетать их в ежедневные дела)Сейчас этому активно учусь))) Крепись!!!Ты молодец!!
Прочитала статью и комментарий, и поняла, что я, оказывается, больше занимательных игр провожу с дочкой, чем думала сама: мы ведь с ней ВСЁ делаем вместе. И гуляем, и играем, и работаем по дому, и работаем по работе, и общаемся с друзьями
Даже для детей до года куча вещей, которые можно делать вместе (нам сейчас 11 мес.):
— «ку-ку», пока вешаем бельё,
— показываем языки друг другу в большое зеркало, пока я крашусь,
— стиралку загружаем-выгружаем только вместе,
— детской щёточкой махает по полу, пока я убираюсь,
— всё, что я готовлю «наверху», даётся дочери потрогать-понюхать (кроме сырого мяса, конечно) — она так и курсирует между кухней и комнатой, когда я готовлю, постоянно прибегая посмотреть что-то новое,
— на кухне же она складывает грецкие орехи по ёмкостям (очень легко убираемый материал)
В общем, мы ещё не можем играть в описанные здесь игры, но чем заняться — всегда найдётся. В конце концов, я могу и стихи вслух почитать (дочь обожает Пастернака) или песни попеть (бог с ним, что голоса нет). Я считаю, это всё занятия с ребёнком.