Тематическая неделя по м/ф «Мама для мамонтенка»
Этой зимой мы с сыном провели нашу, пожалуй, самую интересную и насыщенную тематическую неделю, вдохновившись мультфильмом «Мама для мамонтенка», а также тематическим занятием Елены Огульковой, о котором узнали в Клубе Увлеченных Мам.
С тематическими неделями Андрей познакомился после полутора лет, и пока для меня это самый удобный формат занятий: он дисциплинирует, позволяет учесть разные направления деятельности, готовит к тому, что завтра утром обязательно совершится еще одно чудо. Если прежде классические тематические недели у нас никак не складывались (обычно задания, объединенные одной тематикой, по разным причинам растягивались недели на две), то сейчас совпал и интерес, и настроение, поэтому, на мой взгляд, получилось все неплохо.
Некоторые идеи появились благодаря занятию Елены, другие уже давно хотелось воплотить, но не было случая. Не буду пересказывать сюжет мультфильма, но двигались мы именно в этой логике. На момент ТН Андрею было 2 г. 5 мес. Занятия шли в течение 5 дней. Я старалась сделать так, чтобы были использованы разнообразные формы и способы деятельности. В общем-то, мы всегда стремимся их чередовать или сочетать. На этот раз сосредоточились на следующих направлениях:
- сенсорное развитие;
- творческое развитие;
- развитие моторики;
- графомоторика;
- физическое развитие;
- музыкальное развитие;
- развитие мышления;
- экспериментальная деятельность;
- конструирование;
- развитие дыхания.
Сенсорная коробка «На Северном полюсе»
Утро первого дня началось с того, что Андрей обнаружил сенсорную коробку:
Мы поиграли, прочитали в детской энциклопедии про белого медведя, тюленя, морского леопарда и полярную сову. Потом вспомнили, каких животных можно встретить на Северном полюсе, нашли их на детской карте мира. Поскольку моржа дома у нас не оказалось, пришлось делать его из пластилина, но, видимо, это и вызвало интерес. Правда, играть получилось всего пару дней, т.к. потом морж сломался.
Развитие мелкой моторики
Выполняли задания на развитие моторики: кормили моржа рыбками, вставляли мозаику в ячейки. У нас основа пенопластовая, и пользуемся мы то мозаикой, то канцелярскими гвоздиками, но в случае с мозаикой необходимо прикладывать больше усилий.
Потом мы начали строить лего-домик для моржа. Андрей принес ему каску и молоток. Так что в итоге наше конструирование превратилось в ролевую игру, где все были строителями.
Творчество и эмоциональная игра с Медвежонком
Затем настало время знакомиться со вторым героем – медвежонком. В сенсорной коробке у нас уже был большой медведь, а из втулки мы делали маленького. Идею нашли в интернете и повторили практически один в один, но уж очень он был симпатичным. Андрейка сразу же сказал, что это Умка и мама. С помощью поролонового штампа раскрашивали рисунок.
Посмотрели мультфильм по Умку и сразу же придумали следующее задание. Оно несет, скорее, смысл эмоциональной разрядки: прикрепляли себе на носы черные наклейки и прятали, как Умка, носик. Нужно было сделать это быстро и по команде. Потом Андрей стал баловаться и приклеивать наклейку на одежду. Так спонтанно родилось еще одно упражнение – приклеить наклейку на ту часть тела, которую называет мама.
Узнали, что бывает северное сияние, а потом на основе ПВА рисовали красками. Задание нам понравилось, так как каждый раз получались интересные узоры. Испортить такой рисунок практически невозможно.
Опыты с Мамонтенком
Потом Андрейка обнаружил в нашей сенсорной коробке белый лист бумаги. Я сказала, что это сюрприз от моржа и медвежонка. Мы закрылись в ванной, где было темно, стали светить фонариком на листок. Оказалось, что в «льдине» спрятан мамонтенок. Делается это просто: на изображение наклеивается плотный лист бумаги, чтобы при дневном свете рисунок не просвечивался. Рассказала про мамонтов, узнали, чем они отличались от слонов. С помощью шерстяных ниток делали аппликацию. А потом появился мамонтенок, который сопровождал нас на протяжении всех дальнейших занятий.
Затем мы проводили мини-эксперимент по искажению изображения. Вообще Андрейка опыты любит, но именно этот его почти не заинтересовал, видимо, в силу своей статичности. А когда Андрей случайно капнул воду на лист бумаги и линии начали расплываться, мы продолжили, и получился еще один вариант северного сияния.
Собирали самодельные пазлы. Из трех деталей Андрей делает уже давно, но здесь сложность была в плотности изображения. Так что собрать картинку получилось не сразу.
Рисовали северное сияние. Я наносила восковой свечой рисунок на лист бумаги, чтобы краски ложились неровно и рисунок получался более интересным, а Андрей приклеивал героев. На другой день с помощью цветного песка делали насыпную аппликацию – моржа. А затем Андрейку ждал новый сюрприз. Он получил белый лист бумаги, который нужно было прогладить утюгом. В этом задании нам помогал папа, поэтому Андрей выступал, скорее, в роли наблюдателя. Очень удивился, когда стало проявляться изображение (рисовала молоком). Мы посмотрели в интернете наскальные рисунки. Вообще очень давно хочу провести ТН про первобытный мир, но пока не нашла хороших иллюстрированных книг, рассчитанных на наш возраст. Если кто-то такие знает, буду признательна.
Вспомнили, что в мультфильме мамонтенок прятался в ледяной глыбе, и пошли на кухню искать лед. Размораживали мы его после прогулки, на которой перед нами стояла другая задача – спрятать еще одного мамонтенка в снежок. Сделали, положили в коробочку и спрятали в морозильной камере. Было бы интересно устроить летом зимний день рождения и освободить маленького героя. Но пока это только планы. Периодически Андрей об этом вспоминает и рассказывает, что у нас в холодильнике живет мамонтенок.
Устраивали физкультминутки: играли дома в снежки (снежки из ваты, а в дверном проеме натянут скотч). Было весело и, наверное, что-то подобное повторим еще не один раз.
Потом освобождали мамонтенка из ледяного плена. В роли мамонтенка выступил слоник из набора «Диалоги о животных», обмотанный шерстяными нитками и синельной проволокой.
Следующее задание заключалось в том, чтобы найти засыпанных снегом слонов. Таких замечательных разноцветных слоников я покупала в магазине фиксированной цены. А снег сделан с помощью наполнителя из подгузника и воды. Он получился очень приятный на ощупь, но лип к рукам, и Андрея это немного раздражало. Потом сортировали слонов по цвету – рассаживали их на три «льдины».
Печатные задания и настольные игры
Дальше пришло время строить маршрут. Мы посмотрели по карте, откуда и куда плыл мамонтенок. Выполнили упражнение на графомоторику. Оно простое, но пока нам подобное не очень дается – делаем вместе. Поиграли в теневое лото и с помощью этих же карточек в мемори.
Большая сенсорная коробка
К следующему дню я подготовила еще одну тематическую коробку. Играли практически весь день, периодически возвращаясь, чтобы посадить зверей на льдины. Делали упражнение на развитие дыхание: нужно было подуть на пенопластовую льдину так, чтобы она проплыла вперед как можно дальше.
Жаркая Африка
Наконец, мы оказались в Африке. Делали пальмы с помощью маникюрных палочек и трубочек для сока. Кроме того, я заранее подготовила пластилиновый рисунок, на который Андрейка прикреплял финиковые косточки.
Вспоминали, какие животные встречаются в Африке, рассматривали картинки, играли с магнитами, раскрашивали жирафа пальчиками, собирали пазлы. Наклейки дались нам с трудом, так как Андрейка, когда отклеивал их, все время вертел в руках, а потом уже не мог сориентироваться. Пришлось помогать.
Еще одно из классических заданий на моторику – подобрать животным хвост. К сожалению, все большие прищепки у меня были с металлическими кольцами, поэтому пришлось клеить хвосты на маленькие деревянные прищепки. Это доставило Андрею определенные сложности, но в целом он справился.
Конечно, играли с сенсорной коробкой. Она жила у нас два дня и все это время была востребована.
Наполнение: цветной рис, губка и салфетка от пыли, перья; цветы и крокодил – из конструктора Банчемс.
Две пальмы – из втулок от бумажных полотенец, синельной проволоки и цветной бумаги; пальмы, стоящие в ряд, — из деревянной основы от конструктора и синельной проволоки.
Мы начали знакомиться с африканскими жителями. Сделали бумажную аппликацию – обезьянку. Еще я распечатала пять обезьянок и сделала им цветные юбочки. Андрейке нужно было подобрать по цвету нужную прищепку и прикрепить обезьянок на «лиану».
Выполнили упражнение на развитие дыхания – пытались как можно дольше удержать перо в воздухе. Идею с бегемотом тоже подсмотрела в интернете, но Андрей у меня такие вещи любит – бегал потом за мной и пытался поймать огромной пастью.
Развитие дыхания
Очень у Елены Огульковой понравилось музыкальное упражнение: надо дудеть в саксофон, трубу, флейту и т.д. и изображать рев слона. Мы заодно учились играть громче и тише. А за пару дней до этого я показала Андрею свой варган. Играть на нем у сына пока не получается, но зато он отлично имитирует.
Пробовали рисовать воздушными фломастерами. Не скажу, что не понравилось, но Андрею быстро надоело. Зато бегал вокруг меня и все время кричал «Тётуська бегемотиха!»
Попугаю мы с помощью прищепок делали хвост. А обезьянке помогали нарезать банан: я делала насечки, а Андрей доводил дело до конца.
Африканский боулинг
Физическое упражнение – африканский боулинг. На втулки я приклеила ананасы, а Андрей старался сбить их мячом.
Слоник с сюрпризами
Идею со слоником я давно вынашивала, но никак не могла собраться, а тут выдался подходящий случай. Суть задания Андрей как-то не понял – надо было на ощупь определять предметы. А сыну понравилось доставать сюрпризы, и дело пошло слишком быстро. Зато слон стал игрушкой №1 почти на неделю, пока окончательно не расклеился. В штанину я вставляла пищевой контейнер, чтобы было удобнее доставать предметы.
Выполняли логические задания: подбирали новые картинки в теневом лото, играли в мемори и раскладывали картинки по размеру. Еще помогали мамонтенку добраться до мамы. Нужно было аккуратно залепить следы кусочками пластилина.
В самом конце, когда мамонтенок, наконец, встретил маму, смотрели мультфильм. С помощью наших ладошек сделали рисунок. А потом рисовали закат в Африке в технике отпечатка, т.е. рисовали половину картинки и складывали лист.
Конечно, некоторые вещи Андрейке пока не по возрасту и я помогаю. Наверняка он не все может понять и запомнить, но очень многое вызывает живой интерес и яркую реакцию. Пока для меня это самое важное.
Ну, и напоследок книги, которые нам помогали:
Автор: Мария Сковородкина
Понравилось тематическая неделя? Расскажите о ней подружкам в социальных сетях!
Проведите тематическую неделю со своим ребенком и поделитесь с нами в комментариях как все прошло!
Попробуйте тематические недели сейчас - получите конспект бесплатно!
Подробное описание тематических игр и занятий, все необходимые материалы для распечатки. Все что нужно для комплексных развивающих занятий!
Автор: Клуб Увлеченных Мам
Под этим ником мы публикуем статьи приглашенных авторов и гостевые посты друзей "Клуба Увлеченных Мам".
Большое спасибо!
очень любим эту книгу, малыш часто просит почитать :)
Немного подрастем, и попробуем ваши упражнения!