Сценарии игр по детским песенкам
На сайте много сценариев игр по сказкам, книгам, стихотворениям, а сегодня встречайте игры по сюжетам детских песенок. Эти сценарии были написаны участницами Игротеки в качестве творческого задания после марафона игр по песням. Игры у девочек получились очень разные и интересные. Надеюсь, после этой статьи вы по-новому посмотрите на любимые песни своих детей и какие-то из них тоже решите обыграть. Встречайте сценарии игр по песням «Антошка», «В коробке с карандашами», «Песня Умки» и про пиратов.
Играем по песенке «В коробке с карандашами»
Мы придумали игру по сюжету песни «Коробка с карандашами». Послушать ее можно здесь:
Общая идея – инсценировать содержание песни (первый куплет) различными приемами. Получилось так. Сначала под каждую строчку сделали поделку, рисунок, подобрали игрушку.
Вот она, перед вами, коробка с карандашами,
В нее совершенно свободно вмещается что угодно.
Взяли коробку, в которую сложили карандаши.
В коробке с карандашами горы и океаны,
Гномы и великаны, кот с большими усами.
Нарисовали на бумаге горы, океаны, гномов, великана и кота с большими усами.
В коробке с карандашами живет зеленая елка,
Ее украшали долго хлопушками и шарами.
Нарисовали елку, украсили пластилиновыми шариками.
В коробке с карандашами заяц бежит вприпрыжку
Он догоняет мишку с плюшевыми ушами.
Взяли игрушечных зайца из конструктора и мягкого мишку, они побегали друг за другом.
В коробке с карандашами подснежник снег пробивает.
Сложили из мозаики рисунок – подснежники под солнцем.
И в ручье проплывает кораблик под парусами.
Сделали инсталляцию: на покрывале (ручей) выложили из деревяшек кораблик. Потом в следующем куплете к словам
На желтом песчаном пляже с веселыми голышами.
сложили еще и купающуюся девочку.
Затем все наши заготовки выложили в нужном порядке, снова включили песню и показали папе инсценировку.
Анна Попова.
Играем по песне «Антошка»
Вначале слушаем песню, танцуем, «копаем» виртуальной или настоящей лопатой.
Мама: Прежде чем копать картошку, ее нужно посадить. Давай с тобой, дружок, отправимся на огород. А что мы можем посадить на огороде? (слушаем ответ ребенка).
В коробке делаем отверстия и даём задание ребенку на карточках: посадить 4 луковицы, 5 картошек, 6 горошков.
У нас отлично зашло это задание, сама не ожидала. Все по схемам сажал, потом начал с овощами играть, они разговаривали друг с другом. На коробке не хватило ячейки и Святослав сказал: «Мама, я свекла, а это мой друг помидор, ему не хватило места на грядке, сделай ему отверстие».
Мама: Посадили, полили, растём (показываем руками, как высоко все растем — руки вверх). Теперь и выкопать можно.
Нужно вытащить и сложить в коробочку все, что посадили.
Мама: А что мы можем сделать из овощей и фруктов? (Слушаем ответ ребенка.) А давай сварим суп и компот!
Мы распечатали кастрюлю, кувшин и сортировали, где фрукты, а где овощи. Фрукты в кувшин для компота. Овощи в кастрюлю на суп.
Мама: Смотри, что это?! Это волшебная картошка и ее надо почистить.
«Шипучая бомбочка». Заранее нужно смешать соду с водой до образования густой массы и облепить ею картошку (у нас шарик). Потом вместе с ребенком кинуть его в подкисленную воду.
Мама: Давай-ка мы еще с тобой потрудимся. Необходимо перенести картошку с грядки в ведро.
На лопатку положить картошку и перенести на вытянутой руке, или прыгая, или задом наперед, или приставными шагами.
Затем мы вспомнили игру «Горячая картошка», где нужно очень быстро передавать или перебрасывать друг другу мячик, чтобы не обжечь руки «горячей картошкой.
Мама: Антошка, сыграй нам на гармошке! А какие виды гармошек ты знаешь?
У нас есть губная гармошка… играем на ней! Можно послушать, как играет гармонь.
Мама: Отгадай загадку!
Не лопата, не совок,
Что захватит, то в роток;
Кашу, суп или окрошку…
Вы узнали? Это… (Ложка)
Мама: Готовь к обеду ложку!
Из пластилина или из бумаги планировала сделать ложки, но… сейчас у нас в фаворитах лего сити и ложка была из лего.
Тут Святослав еще придумал из пирамидки печку и пожарил в ней картошку.
И еще одна игра. Сколько ложек в стакане, нужно угадать и посчитать. Счетные палочки или настоящие ложки охапкой ставим в стакан и каждый игрок называет свое число. Кто угадал или максимально близко назвал число, тот и выиграл.
В конце игры еще раз слушаем песню и танцуем.
Печатные материалы для посадки овощей и сортировки можно скачать здесь.
Иванова Маргарита и сын Святослав и дочка Оля.
Играем под песенку Умки
С самого начала хочу всем посоветовать замечательный вебинар Марины Суздалевой «Играем и развиваемся со сказкой». Марина подробно рассказывает, как из любого стишка, песенки, сказки и потешки, можно составить занятие практически на коленке, используя основные принципы. С этими знаниями у Вас никогда не будет проблемы, чтобы обыграть любое произведение в любой ситуации, даже вне дома. Вебинар можно приобрести за 477 руб. здесь, а участницы закрытого клуба «Игротека» могут взять его за баллы. В свою очередь, баллы можно заработать, придумывая вот такие творческие задания.
В июне в закрытом Клубе Увлеченных Мам «Игротека» проходил марафон по песенкам, и творческим заданием было составить свое развивающее занятие для ребенка. Я сразу вспомнила песенку Умки про елочку. Это самая первая наша танцевальная песенка, которую мы разучили с Матреной в 1,2 года. Послушать песенку и посмотреть сюжет можно здесь:
Итак, с детками можно разучить несложный танец под песенку Умки:
Снег скрипит под жёсткими ступнями (шагаем на месте)
И хватает вьюга за бочок. (щипаем себя за бока)
Ёлочка сигналит мне огнями – (делаем ручками «фонарики»)
Новогодний маячок. (стоим прямо, руки за юбочку или в стороны, поворачиваемся вправо-влево, как будто маяк лучами светит в стороны)
Что за чудо, чудо – (ручки вскидываем вверх)
Ёлка маячок (снова из стороны в сторону поворачиваемся с вытянутыми в стороны руками, изображая маяк)
Кто зажёг мне ёлочку такую? (разводим руки в стороны, пожимаем плечами, на лице удивление)
Не иначе, как хороший друг. (гладим по головке себя)
Не боюсь я стужу ледяную – (грозим пальчиком)
Огоньки горят вокруг. (делаем ручками «фонарики»)
Что за чудо, чудо — (ручки вскидываем вверх)
Огоньки вокруг. (снова из стороны в сторону поворачиваемся, изображая маяк, только руки вверху)
Ходим по «снегу».
Выложить следы из бумаги на полу и ходить/прыгать след в след так, чтобы «не провалиться в сугроб». Мама в это время может шуршать пакетом, как будто хрустит снег под ногами. Я часто использую многочисленные ленточки, раскладывая их в виде кружочков на полу. Можно обуть мамины или папины туфли и переступать в них.
А можно расставить ведра и тазики (например, с водой разной температуры). Детки переступают. Допускается зайти в один тазик двумя ногами. Если вода разной температуры, можно предложить угадывать, какая вода будет в следующем тазике. Осторожно! Детей сложно потом оторвать от этого занятия.
А что еще хрустит? Когда мы можем похрустеть? Правильно, когда кушаем. Давай покормим куколку, медвежонка или другую любимую игрушку ребенка.
Совершенно случайно я задала в поисковике слова «хруп, хруп, щип, щип» и поиск выдал мне болгарскую потешку, которая не имеет красивого перевода, но я ее немного переделала. Оригинал здесь.
Читая потешку, поощряем малыша повторять лепетные слова и действия:
Щип, щип, хлеба кусочек
Съешь за бабушку, дружочек!
Бом, бом, бьем яичко ложкой,
Съедим за дедушку немножко!
Кус, кус, кому надо кашки?
Сладенькая кашка!
Ам, ам, ротик, одну ложечку
Съешь за мамочку!
Кус, кус, кому еще кашки?
Сладенькая кашка!
Ам, ам, ротик, одну ложечку
Съешь за папочку!
Хруп, хруп, скушай яблочка кусочек (2 кусочка),
Теперь за братика (сестренку), сыночек (дочка)!
Хрр, хрр, солнышко ложится спать,
Прячется за тучки,
Ох, ох, спать пора всем малышам!
Ну, иди на ручки!
Ручки играют.
Прищепки цепляем на себя, детки снимают. Детки постарше могут делать это с закрытыми глазами, чтобы было честно. Или можно надеть шапку на голову задом наперед (хорошо если есть шапка-ушанка как у Умки в мультфильме).
Пробуем в варежках собирать предметы, например, счетные палочки или теннисные мячики, прищепки в коробочку.
Рисуем елочку ладошками. С помощью пальчиковых красок, которые можно изготовить самим по этому рецепту.
Елочка рисуется с помощью ладошек, при этом она получается в перевернутом виде. То есть сначала мы вверху листа ставим несколько отпечатков в ряд, в каждом следующем ряду уменьшаем количество отпечатков от каждого края, в самом низу – один отпечаток ладошки. Можно отдельно сделать такую елочку всей семьей, и даже оставить на память в рамочку, подписав дату: верхний широкий ряд делает папа, потом мама, потом дети в порядке уменьшения ладошек.
Можно продолжить украшать елочку «шариками» с помощью отпечатков пальчиков, макая в разные краски. А можно сделать аппликацию с помощью клея ПВА и крашеной манки.
На подносе с манкой также можно поиграть, оставляя следы разных животных.
А я предлагаю собрать «бусы». На листе бумаги или на столе из фигур разных форм: кружочки, треугольники, квадратики, овалы, ромбы. Мама выкладывает повторяющуюся последовательность, например, кружок, 2 треугольника, квадрат, и снова кружок, 2 треугольника, квадрат, а малыш продолжает. Задание можно упростить тем, что мама выкладывает фигуры в ряд в произвольном порядке, а малыш может накладывать на них или под ними похожие.
«Случайно» у нас остается 4 белых треугольника, не похожие на другие (2 вытянутых и 2 равнобедренных). Предлагаем ребенку из них сложить маяк с лучом и кораблик на море.
И еще один перевод потешки от меня для самых маленьких. Эта потешка напомнила мне эскимосскую народную сказку «Пропавшая песенка» пуночки:
Щип, щип, чьи это розовые щечки?
Это Анечкины розовые щечки!
Боц , боц, чей это круглый животик?
Это Анечкин круглый животик!
Кус, кус, чьи это остренькие зубки?
Это Анечкины остренькие зубки!
Лап, лап, чей это маленький ротик?
Это Анечкин маленький ротик!
Хруп, хруп, чей это быстрый язычок?
Это Анечкин быстрый язычок!
Боц, боц, чей это миленький носик,
Это Анечкин миленький носик!
Хврък, хврък, чья это маленькая головка,
Это Анечкина маленькая головка!
Ох, ох, чьи эти голубенькие глазки,
Это Анечкины голубенькие глазки!
В этом месте можно потренировать эскимосский «поцелуй». Эскимосы – народ крайнего севера, вместо поцелуев трутся носами, чтобы не примерзнуть друг к другу.
Ирина Поддубская, Кемерово, Матрена, 5,6лет и Аня, 1,4г.
Играем в пиратов
Мама: У меня для тебя есть сюрприз! Сейчас мы с тобой будем играть, но в кого, я тебе не скажу. Сейчас я включу песенки, а ты попробуешь сам догадаться, хорошо?
Включаю песни:
Мама: Ну что, есть соображения?
Помогаю: В первой песне о чем речь? Да, про море, корабли! А во второй? Точно, про разбойников! А если сложить вместе: море, корабли, разбойников, что получается? Точно, пираты!
Мама: Итак, нас ждет с тобой настоящее пиратское приключение! Ты готов? Отлично! Как ты думаешь, можно узнать пирата среди толпы? Как? Давай мы с тобой тоже превратимся в пиратов!
Перечисляем особенности:
- как одет (рисуем специальными красками для аквагрима пиратское лицо),
- что у него есть (подзорная труба, карта, корабль, сабля) – делаем пиратский реквизит.
Мама: Ну, вот у нас есть все для приключения. Отправляемся за сокровищами. Садимся на корабль!
Достаем наш ледяной корабль из морозилки, опускаем в тазик с водой.
Что нам показывает карта? А что мы видим в подзорную трубу?
Мама: Что-то меня укачивает, давай чтобы отвлечься почитаем книжку про море, там есть задание которое нам нужно выполнить.
А ты знаешь, что у пиратов есть свои песня и танец. Давай посмотрим, как танцуют пираты.
Повторяем движения вместе с танцорами.
Мама: Осторожно, по правому борту пираты идут на абордаж. Давай дадим им отпор, хватай скорей свою саблю!
Деремся на саблях.
Мама: Замечательно, пиратов мы одолели. Будут знать, как с нами связываться, старые разбойники. Но, кажется, у нас новая проблема — на море начинается буря…
Играем в «Море волнуется раз».
Мама: Ай-яй-яй, наш корабль пошел ко дну, но я вижу недалеко остров, доберемся вплавь…
Делаем руками круги, как будто плывем.
Мама: Вот мы и на остове. Интересно, это тот остров, который мы ищем? Я очень хочу кушать, давай наловим рыбок.
Делаем рыбок из косточек персика и пластилина.
Мама: Хорошие получились рыбки, мы подкрепились, и теперь можем исследовать остров. Что там у нас на карте? Смотри, я вижу крест, давай заглянем, что там в желтой пещере.
Под крышкой-пещерой была спрятана полоска Киндер-шоколада.
Мама: Ура, мы нашли сокровище, но теперь нам надо придумать, как попасть домой? Есть какие-нибудь идеи? А вон видишь, лежат бревна. Я думаю из них можно сделать плот и на нем доплыть домой!
Делаем из лего плот.
Мама: Ну вот мы и дома. Замечательное у нас получилось приключение!
Анна Стрельцова.
Понравились игры по детским песенкам? Приходите в Игротеку, будем играть вместе!
Хотите играть с ребенком легко и с удовольствием?
Узнайте как - из аудиокурса "5 врагов регулярных занятий с ребенком: найти и обезвредить!"
Автор: Клуб Увлеченных Мам
Под этим ником мы публикуем статьи приглашенных авторов и гостевые посты друзей "Клуба Увлеченных Мам".
Комментарии